| تبليغات | X |
|
نامه انجمن به وزير علوم درباره استفاده از كتابداران متخصص نويسنده : محمد رامین نادری
جناب آقاي دكتر زاهدي،
وزير ارجمند و دانشور علوم، تحقيقات و فناوري
با سلام و آرزوي بهروزي. به آگاهي ميرساند كه در حال حاضر بسياري از رؤساي كتابخانههاي دانشگاهي و دانشكدهاي اعضاي هيئت علمي هستند كه دانشآموخته رشته كتابداري و اطلاعرساني نميباشند و تخصص لازم در اين زمينه را ندارند. از سوي ديگر، به دليل تغيير اين رؤسا در فاصلههاي زماني كوتاه، اين امكان وجود ندارد كه آنها با ماهيت و نوع برنامهها و كاركردهاي كتابخانهها آشنا شوند و آن کتابخانهها را به شیوه بایسته مدیریت کنند. به همين دلايل، مشكلاتي در مديريت پایدار و مؤثر كتابخانههاي دانشگاهي و دانشكدهها به چشم ميخورد.
خواهشمند است دستورفرماييد ضمن بررسي اين مسئله، ترتيبي اتخاذ شود كه مسئولان دانشگاهها و دانشكدهها تا حد امكان از وجود دانشآموختگان دكتري و كارشناسي ارشد كتابداري و اطلاعرساني در مديريت كتابخانهها استفاده نمايند. انجمن كتابداري و اطلاعرساني ايران كه وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري است آمادگي خود را جهت ارائه مشورت در اين زمينه اعلام ميدارد.
باتشكر رحمت الله فتاحي رئيس انجمن كتابداري و اطلاعرساني ايران تاريخ ثبت مطلب : پنجشنبه 1386/10/27 | لينك ثابت | موضوع : | فراخوان مقاله همایش ملی جایگاه کتابخانه و کتابدار در نظام نوین آموزشی مدارس نويسنده : محمد رامین نادری کمیته دانشجویی انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران- شاخه خراسان با همكاري سه گروه كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه هاي فردوسي، امام رضا ( ع ) و پيام نور برگزار مي كند :
جایگاه کتابخانه و کتابدار در نظام نوین آموزشی مدارس
همایش ملی کتابداری و اطلاع رسانی در خراسان رضوی مشهد، آبان 1387
از پژوهشگران، دانشجویان و علاقمندان دعوت می شود که چکیده مقالات خود را با محوریت موضوعات زیر به آدرس پست الکترونیکی همایش ارسال نمایند: - كتابخانه آموزشگاهي
- ضرورت - اهمیت و نقش ها - آموزش مسائل درسی - آموزش مسائل اخلاقی - آموزش سواد اطلاعاتی - مبارزه با بی سوادی و فقر اطلاعاتی - ایجاد عادت به مطالعه - تغییر الگوی یادگیری - تحول رویکرد سنتی در مدارس (معلم محور به دانش آموز محور) - خدمات - درون مدرسه ای - خدمات از راه دور - خدمات فوق برنامه - جایگاه کتابخانه در مدرسه - جایگاه کتابخانه آموزشگاهی در عصر اطلاعات - جایگاه کتابخانه آموزشگاهی درمدارس ویژه گروه خاص (معلولین ، ناشنوایان ، نابینایان و کم توانان ذهنی و ... ) - كتابدار آموزشگاهي
- ضرورت - جایگاه کتابدار در مدرسه - تعامل کتابدار و معلم (آموزشگر) - خصوصیات و ویژگی های کتابدار آموزشگاهی - مجموعه سازي در كتابخانه هاي آموزشگاهي
- نیاز سنجی - گزینش منابع اطلاعاتی - خط مشی مجموعه سازی - عيين گرايش هاي مطالعاتي
- مطالعه تطبيقي
- مقایسه وضعیت کتابخانه های آموزشگاهی در ایران با سایر کشورها - مقایسه وضعیت کتابداران آموزشگاهی در ایران با سایر کشورها - كتابخانه آموزشگاهي و جامعه
- نظرسنجی از جامعه استفاده کننده - نظرسنجی از معلمان - نظرسنجی از اقشار مختلف جامعه
آدرس دبیرخانه همایش : مشهد، میدان آزادی، پردیس دانشگاه فردوسی، مرکز اطلاع رسانی و کتابخانه مرکزی، دفتر انجمن کتابداری و اطلاع رسانی خراسان، خانم فاطمه هراتیان، صندوق پستی: 331-91735 ، شماره دور نگار : 8796822-0511 EMAIL: slseminar@gmail.com Website: http://www.ilisa-khorasan.ir http://www.slseminar.blogfa.com
تاريخ ثبت مطلب : سه شنبه 1386/10/18 | لينك ثابت | موضوع : | گزارش گردهمايي دانشجويان جديدالورود كتابداري نويسنده : فاطمه ملك آبادي زاده گزارش گردهمايي دانشجويان جديدالورود كتابداري انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران (شاخه خراسان) با همكاري گروه كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه فردوسي مشهد، گردهمايي دانشجويان جديد الورود رشته كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه هاي فردوسي، پيام نور، امام رضا(ع)، آزاد و غير انتفاعي مشهد را برگزار كرد. ادامه مطلب را در سایت انجمن کتابداری و اطلاع رسانی شاخه خراسان مطالعه نمایید ... تاريخ ثبت مطلب : جمعه 1386/08/11 | لينك ثابت | موضوع : | سخنراني استاد دكتر محمدحسين دياني در... نويسنده : فاطمه ملك آبادي زاده سخنراني استاد دكتر محمدحسين دياني در... گردهمايي دانشجويان جديد الورود رشته كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه هاي فردوسي، پيام نور، امام رضا(ع)، آزاد و غير انتفاعي مشهد بسم الله الرحمن الرحيم احتمالا همكاراني كه اين برنامه را تدارك ديده اند، و من را براي اين سخنراني انتخاب كرده اند، نمي دانسته اند كه درست چهل سال قبل در همين روزها من همانند شما دانشجويان جديدالورود به دانشكده علوم تربيتي دانشگاه تهران بودم. و باز شايد يادشان نبوده است كه همين روزها چهلمين سالگرد تولد رشته كتابداري در دانشگاههاي ايران است. گرچه من پس از چهل سال، هنوز تا رسيدن به بلوغ علمي فاصله زياد دارم. اما خوشبختانه فعاليتهاي مربوط به كتابداري به دوران شكوفايي و بلوغ خود رسيده است. اين بلوغ را مي توان از دو ديدگاه مورد توجه قرار داد: ديدگاه كيفي و ديدگاه كمي پرداختن به ديدگاه كيفي در زمان كوتاهي كه در اختيار داريم ناميسر است، اما مي شود به طور خلاصه به كميتهايي كه نشان از بلوغ رشته كتابداري دارد پرداخت. آشكار است كه در كميتهايي كه برايتان برمي شمارم، نشانه هايي از كيفيت نيز قابل رديابي است. گرچه در همه موارد تاكيد مي شود كه كيفيتها با اهميت تر از كميتها هستند، ولي زبان امروز زبان كميت است. توجه دادن به كميات در اين جلسه توجيهي از اين جهت با اهميت است كه بسيار سريع شما را با شرايط رشته اي كه به آن وارد شده ايد و احتمالا كاملا برايتان ناشناخته است، آشنا مي سازد. كمياتي كه بر آن تاكيد مي كنيم، سه هدف را دنبال مي كند: اين آگاهي را در شما به وجود آورد كه فارغ التحصيلان؛ شاغلان و دانشجويان اين رشته در مقايسه با رشته هاي ديگر، در اقليت نيستند. هميشه احساس جزيي از جامعه بزرگ بودن بهتراز احساس جزيي از جامعه كوچك بودن است. هدف ديگر اين است كه آگاهي يابيد سطوح تحصيلي و گستره فعاليتهايي را كه با آمدن در اين رشته پيش روي داريد، چيست؟ هميشه احساس باز بودن مسير براي بجلو رفتن، بهتر از احساس بسته بودن راه و اجبار به درجا زدن است. هدف ديگر اين است كه نشان داده شود كه چه امكاناتي براي اظهار وجود كتبي يا شفاهي در اختيار شماست. هميشه در اختيار بودن كانالهاي متفاوت براي اظهاروجود، براي نشان دادن توانائيها و براي تاثير گذاري بر محيط، بهتر از محدود بودن كانالها براي اين موارد است. هدف ديگر توجه به كميتها، نشان دادن باز بودن مسير براي شكوفاسازي استعدادها و بالا رفتن از نردبان هاي طبقات اجتماعي است. اين احساس كه مي توان متناسب با توانائيها به طبقات اجتماعي بالاتر راه يافت و از اين طريق ضمن بهبود بخشيدن به شرايط زندگي خود در تصميم گيريهاي موثر بر جامعه تاثير گذاشت، لذت بخش و در عين حال انگيزه ساز است. بپردازيم به اين كميتها: چهل سال پيش يك گروه كتابداري در دانشگاه تهران راه اندازي شد كه در آن تعداد 15 دانشجو فراگيري كتابداري را آغاز كردند. امروز فقط در دانشگاهها ي وابسته به وزارت علوم، پژوهش و فناوري 20 گروه كتابداري فعال است. همين تعداد در دانشگاه آزاد، و همين تعداد در دانشگاههاي پيام نور گروه كتابداري وجود دارد. اگر آنهايي را كه در سالهاي گذشته به اين دانشگاهها وارد شده، فارغ التحصيل شده اند ويا در حال يادگيري هستند به تعداد افرادي كه امسال به اين دانشگاهها راه يافته اند، اضافه كنيد، آنوقت به اعدادي دست مي يابيد كه هرگاه خود را در بين آنها ببينيد، احساس شعف خواهيد كرد. خيال مي كنم، ديدن خودتان در همين عده اندك حاضر در اين جلسه نيز، احساس شعف شما را در پي داشته است. تعداد كساني كه در اين رشته درس خوانده، در اين رشته فعاليت مي كنند و تعداد كساني كه در حال تحصيل اند، نيروي انساني قابل توجهي را تشكيل مي دهند كه برقراري ارتباط درست بين همه آنها، به نيرويي قابل توجه و تاثير گذار بر جامعه تبديل خواهد شد. انجمن علمي كتابداري و اطلاع رساني كشور و شاخه هاي تشكيل شده آن در مشهد، اهواز، شيراز، اصفهان، قم و ساير استانها حلقه هايي هستند كه اين ارتباط را ميسر مي سازند. مشاركت جدي در فعاليتهاي اين انجمن ها، شما را براي مشاركت جدي در فعاليتهاي اجتماعي آماده مي سازد. چهل سال پيش دوره رسمي كتابداري در سطح كارشناسي ارشد در دانشگاه تهران آغاز به كار كرد. اكنون افزون بر دوره هاي كارشناسي كه تقريبا در همه استانها وجود دارد، حدود 15 گروه كتابداري در سطح كارشناسي ارشد و چهار گروه كتابداري در سطح دكتري در ايران وجود دارد. شايد كتابداري يكي از نادرترين رشته هايي است كه برهمه سطوح آموزشي تاكيد دارد. دامنه اين سطوح بسيار گسترده است. از كارگاههاي يك روزه گرفته تا دوره هاي دكتري شما مي توانيد جزيي از اين دوره ها باشيد، يا دانشجو باشيد، يا مدرس باشيد، يا برگزار كننده. هستند كساني در اين دانشكده يا دانشكده هاي ديگر كه هم دانشجويند، هم مدرسند و هم برگزار كننده جلسات آموزشي (مانند كلاسهاي آمادگي براي آزمون دوره هاي بالاتر). چهل سال پيش كه آموزش كتابداري در ايران آغاز شد، بالاترين اميدمان كار دريك كتابخانه دانشگاهي يا رسيدن به مديريت يك كتابخانه دانشگاهي بود. امروز كتابداران؛ عضو هيئت علمي هستند، مدير گروه هستند، رئيس دانشكده هستند، رئيس مركز علم سنجي ايران هستند، رئيس مركز منطقه اي اطلاع رساني علوم و فناوري كشور هستند، نماينده ايران در رتبه بندي دانشگاههاي اسلامي هستند، مشاور اطلاع رساني رئيس جمهور بوده اند و پژوهشگران ارزياب فعاليتهاي علمي و فناوري شورايعالي انقلاب فرهنگي هستند و نيز رئيس انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران هستند. حتي كتابداراني داريم كه فرماندار هستند. از هم اكنون سطح آرزوهاي خود را مشخص كنيد. اين سطح را حتما بالا بگيريد و براي رسيدن به آن تلاش كنيد. در اين رشته بين رشته اي تنوع شغلهايي كه مي توان برگزيد فراوان است. در دوران ما، حتما بايد به استخدام در سازماني دولتي فكر مي كرديم، امروز راه براي استفاده از دانسته اين رشته در خارج از تشكيلات دولتي و درحوزه خصوصي بسيار مناسب است و مطمئن هستيم كه در سالهاي آينده اين فضا بازتر هم خواهد شد. سي و هشت سال قبل اولين خبرنامه كتابداران در تعدادي محدود، كمتر از 20 صفحه منتشر شد. اكنون هفت فصلنامه در موضوعات متنوع كتابداري منتشر مي شود. تعدادي خبرنامه توسط انجمنهاي علمي منتشر مي شود و تعداد قابل توجهي وب لاگ كتابداري واطلاع رساني وجود دارد. در سال 1351 با هزار دردسر و برقراري رابطه مقاله اي از من كه كارشناس ارشد كتابداري بودم درماهنامه آموزش وپرورش منتشر شد، اكنون دانشجويان كارشناسي در مجلات علمي ترويجي و علمي پژوهشي اين رشته مقاله علمي منتشر مي كنند. هر دانشجويي در وب لاگهاي كتابداري به اظهار نظر مي پردازد و نظرات مبتني با مطالعات خويش را ابراز مي دارد. اين امكان هست كه از همين فردا به انجمن علمي بپيونديد، در جلسات آنها به بحث بپردازيد، مقاله كوتاه بنويسيد، يا اصلا خود وبلاگي بسازيد و نظرات خود و دوستان خود را در هر موضوعي كه مي خواهيد به اطلاع ديگران برسانيد. مي توانيد همين امروز پست الكترونيكي براي خود بسازيد و با گروه بحث الكترونيكي كتابداري دانشگاه فردوسي ارتباط برقرار كنيد. در اينصورت همه روزه پيام هاي استادان و دانشجويان هم طراز خود را بخوانيد و براي آنها پيام بفرستيد. چه زيباست كه بتوان نظر خود را با يك نامه به اطلاع تعداد قابل توجهي از كتابداران در سطوح علمي در سراسر دنيا رساند. شما امروز تنها نيستيد، گستره اي از امكانات تحصيلي و حرفه اي پيش روي شماست، پستهاي سازماني، شغل هاي بالاي اداري وآموزشي و مقامات بالاي تصميم گيري منتظر شماست. مي توانيد همانند دانشجويي كه شش سال پيش مانند شما اينجا در جلسه توجيهي نشسته بود و اكنون به عنوان دانشجوي دكتري مدرس شماست، باشيد، مي توانيد چيز ديگري كه خود انتخاب مي كنيد، باشيد. دنياي آينده كتابداري و اطلاع رساني را شما مي سازيد. طي چهل سال گذشته ديگراني بوده اند كه راه بسيار ناهموار آموزش و حرفه كتابداري را پيموده اند ومسيري كاملا هموار را در برابر شما قرار داده اند. شما در دوران تحصيل با اين افراد و با كارهايي كه آنها براي خود كرده اند، اما ثمرات آن نصيب شما نيز شده است، آشنا خواهيد شد. به پاس قدرداني از اين افراد كه نمايندگاني از آنها در اين جلسه حضور دارند، و كمر همت بسته اند تا حركت شما در اين راه را با سهولت و كيفيت بيشتري ميسر سازند، به پاخيزيد و با كف زدنهاي خود آنها را تشويق كنيد. تاريخ ثبت مطلب : جمعه 1386/08/11 | لينك ثابت | موضوع : | Working in libraries has been commonly thought a stress-free job نويسنده : فاطمه ملك آبادي زاده
Working in libraries has been commonly thought a stress-free job نتایج یک پژوهش نشان داده است که کتابداران کتابخانه ها از شغلشان راضی نیستند چون آن را تکراری می بینند - احساس می کنند که مهارت های آنها را افزایش نمی دهد و در ضمن از اینکه تمام روز در بین قفسه های مملو از کتاب وول بخورند راضی نیستند !. این پژوهش در بین آتش نشانان- افراد پلیس - اپراتورهای راه آهن- معلمان و کتابداران انجام شده است. این مطلب که از سایت بی بی سی گرفته شده است و در زیر متن کامل آن را می توانید مطالعه نمایید. Librarians 'suffer most stress' Fighting fires may sound taxing, chasing criminals demanding, but a new study says that working in a library is the most stressful job of all. Librarians are the most unhappy with their workplace, often finding their job repetitive and unchallenging, according to psychologist Saqib Saddiq. He will tell the British Psychological Society that one in three workers suffer from poor psychological health. The study surveyed nearly 300 people drawn from five occupations. They were firefighters, police officers, train operators, teachers and librarians and were intended to cover the spectrum, with the librarians first-thought to be the least stressful occupation. HAVE YOUR SAY Stress is about control. The less control you have over your workload the more stressed you will become Matt Munro, Unchallenging, repetitive The research, being presented at a society conference in It also looked at absenteeism, job satisfaction and whether work stress spilled over into their private life. Librarians complained about their physical environment, saying they were sick of being stuck between book shelves all day, as well as claiming their skills were not used and how little control they felt they had over their career. They were also more likely than other professions to be absent from work. Mr Saddiq urged all employers to tackle the problem of stress. "Although these findings seem strange at first, they actually show how insidious stress can be, and how it can have an unhealthy impact in any organisation," he said. "Firefighters and police are trained to deal with the stresses that their jobs undoubtedly entail; librarians and school teachers are less likely to have these support systems in place. "In addition, stress impacts different personalities in different ways, and different personalities may be drawn to different roles." منبع : http://news.bbc.co.uk/1/hi/uk/4605476.stm
تاريخ ثبت مطلب : دوشنبه 1386/07/23 | لينك ثابت | موضوع : | اعتراض به شيوه برگزاري آزمون كارشناسي ارشد نويسنده : محمد رامین نادری بسمه تعالي رياست محترم سازمان سنجش آموزش عالي كشور با سلام و آرزوي بهروزي به اطلاع ميرساند كه شيوه طرح سئوالهاي آزمون ورودي كارشناسي ارشد كتابداري و اطلاعرساني، با توجه به اعتراض برخي گروههاي آموزش كتابداري و نيز دانشجويان، در طول چند سال گذشته داراي كاستيها و دشواريهايي بوده است. آنچه به طور خلاصه بدنبال ميآيد، برخي از اين كاستيهاي عمده را نشان ميدهد: 1- در چند سال گذشته و به توصيه وزارت علوم، برخي از گروههاي كتابداري در برنامه درسي دوره كارشناسي تغييرات و اصلاحاتي را در جهت همخوان كردن آن با تحولات و نيازهاي روز به انجام رسانيدهاند. حاصل اين تغييرات، ارائه چندين درس جديد است كه در آزمون ورودي كارشناسي ارشد هيچ سئوالي از آنها طرح نشده است، حال آنكه محتواي اين درسها ميتواند بهترين محك سنجش استعداد براي ورود به دوره كارشناسي ارشد باشد. پيشنهاد ميشود از اين درسها سوالاتي در آزمون طرح شود. 2- بر اساس يك پاياننامه كارشناسي ارشد، تناسب بين تعداد واحدهاي برخي درسها و تعداد سئوالهاي مربوط به آن درسها ضعيف و نامتوازن است. از برخي درسها با 12 واحد و برخي درسها با 3 يا 6 واحد به اندازه مساوي سئوال طرح شده است. پيشنهاد ميشود در حفظ تناسب پيش گفته دقت بيشتري اعمال شود. 3- بررسي آزمون كارشناسي ارشد ساير رشتهها نشان ميدهد كه كتابداري و اطلاع رساني تنها رشتهاي است كه از درس معارف اسلامي سوالاتي در آزمون كارشناسي ارشد آن طرح ميشود. با توجه به اينكه معارف اسلامي از جمله دروس عمومي دوره كارشناسي است و همه دانشجويان موظف به گذراندن اين درس هستند، پيشنهاد ميشود اين درس از آزمون كارشناسي ارشد رشته كتابداري و اطلاع رساني حذف و سهم سوالات آن به دروس تخصصي رشته اختصاص داده شود. 4- به دليل افزايش تعداد كتابهاي درسي در چند سال گذشته، و در نتيجه تفاوت در كتابهاي مورد استفاده براي تدريس و در نهايت براي طرح سئوال، طبيعتاً چنانچه سئوالها از منابعي طرح شود كه تنها در برخي دانشگاهها تدريس شده باشد، دانش آموختگان ساير دانشگاهها قادر به پاسخ دادن به اينگونه سئوالها نخواهند بود. بر اين اساس، پيشنهاد ميشود منابع آزمون كارشناسي ارشد با نظر و توافق همه گروهها تعيين و اعلام شود. 5- ظاهراً، بر خلاف سالهاي گذشته، تعداد استاداني كه از گروههاي مختلف كتابداري به طرح سئوال و بويژه انتخاب نهايي سئوال ميپردازند كمتر است. اين امر ميتواند به سليقهاي بودن گزينش سئوالهاي نهايي بيانجامدكه تنها دانشآموختگان برخي گروهها توان پاسخ دادن به آنها را دارند. از اين رو، پيشنهاد ميشود تدوين سئوالها و گزينش نهايي آن با نظر همه گروهها انجام شود. 6- در مورد سياست گزينش دانشجو براي ورود به دوره كارشناسي ارشد و معيارهاي آن براي سالهاي نزديك، اطلاعاتي در دست نيست. پيشنهاد ميشود چنانچه آئيننامهاي در اين مورد در دست تدوين است، گروههاي آموزش كتابداري و اطلاعرساني در جريان آن قرار گيرند و آئيننامه نهايي با نظر آنها تدوين شود. خواهشمند است دستور فرماييد موارد مطرح در اين نامه بررسي شده و نتايج آن به اين انجمن منعكس شود. انجمن كتابداري و اطلاعرساني ايران با توجه به پوشش كشوري و بهرهگيري از اعضاي هيئت علمي صاحبنظر آمادگي خود را جهت همكاري در اين زمينه اعلام ميدارد. دكتر رحمت الله فتاحي رئيس انجمن كتابداري و اطلاعر ساني ايران تاريخ ثبت مطلب : دوشنبه 1386/07/02 | لينك ثابت | موضوع : | نويسنده : محمد رامین نادری
درود بر همه دوستان
با توجه به پستی که سرکار خانم ملک آبادی زاده ارسال نموده اند لازم می دانم به اطلاع دوستان برسانم که در سال گذشته (1385) در کمیته دانشجویی نامه ای توسط اینجانب جهت ارسال به ریاست جمهوری آماده شد که به دلایلی ارسال آن به تعویق افتاد. پیشنهاد می گردد این نامه در کانون کتابداران آینده و همچنین کمیته جدید دانشجویی انجمن مورد بررسی قرار گیرد و به شکل طرحی نسبتا جامع به دفتر ریاست جمهوری ارسال شود. متن نامه پس از بررسی در جلسه و تایید به وبلاگ پست خواهد شد. با درود مجدد تاريخ ثبت مطلب : شنبه 1386/06/24 | لينك ثابت | موضوع : | وقت آن است که اوضاع صنفی و حرفه ای کتابداری را در کشور متحول کنیم ... نويسنده : فاطمه ملك آبادي زاده به نام یگانه خالق دانایی در این متن ، با تاکید بر بیانات اخیر مقام معظم رهبری قصد تاکید بر اهمیت پیگیری مسائل صنفی کتابداران را دارم ... .
وقت آن است که اوضاع صنفی و حرفه ای کتابداری را در کشور متحول کنیم مسئولین باید نسبت به اهمیت و جایگاه حرفه کتابداری و اطلاع رسانی در توسعه همه جانبه کشور آگاه شوند. همانگونه که مستحضرید چند روز پیش مقام معظم رهبری در دیدارهای جداگانه ای که با هیات دولت و نخبگان کشور داشتند بر اهمیت حوزه فرهنگ و ابزار های فرهنگی در کشور تاکید کرده و خواستار توجه جدی دولت و مسئولین به حوزه فرهنگ و ادب به عنوان زیربنای توسعه فرهنگی، اجتماعی، علمی، اقتصادی و سیاسی شدند. ایشان با اشاره به مساله علم و تحقیقات در کشور گفتند: مساله نهضت علمی رادر کشور باید جدی گرفت ، چرا که هیچ کشوری به قدرت و ترقی دست نخواهد یافت مگر اینکه در حوزه علمی به جایگاه والایی برسد و در غیر اینصورت به جایگاه والای اقتصادی و سیاسی دست نخواهیم یافت.وی با بیان ارتباط مستقیم جایگاه علمی و دنیای سیاست گفت : لعنت بر کسانی که اولویت علم را ترک کردند و کشور را عقب نگه داشتندو اجازه ندادند تا کشور ما در قافله علم پیشرفت داشته باشدو بعد از آن هم نتوانستیم این عقب ماندگی را جبران کنیم... اینها بخشی از سخنان مقام معظم رهبری بود که چندی پیش از طریق رسانه های گروهی نیز به اطلاع همگان رسید. در پی تاکید شدید مقام معظم رهبری مبنی بر توجه جدی دولت به حوزه فرهنگ، سيد احمد موسوي، معاون حقوقي و امور مجلس رييس جمهوري در گفتگو با ایرنا اعلام کرد: اهميت خاص و گسترده حوزه فرهنگ سبب شده تا تاثيرات مستقيمي برحوزههاي اقتصادي ، اجتماعي و سياسيداشته باشد واين مساله موجب شدتا مقام معظم رهبري خواستار توجه و عنايت بيشتر دولت به مسايل فرهنگي شوند. موسوی همچنین گفت: براين اساس مقررشده وزارت فرهنگ و ارشاداسلامي و وزارت علوم، تحقيقات و فناوري بعنوان بخشي از متوليان امور فرهنگي ، موظف شدند راهكارهاي توجه بيشتر به مسائل فرهنگي و مهمتر از آن جهت دهي ارزشي به فعاليتهاي فرهنگي را كه مورد تاكيد رهبر معظم انقلاب است، ارائه نمايند. تمام این ها راگفتم تا مقدمه ای باشد برای اینکه بگویم : با توجه به فرصت خوب پیش آمده، اگر دست روی دست بگذاریم و کاری نکنیم آیا کسی خواهد آمد تا بلکه اندکی از مشکلات فرهنگی حوزه کتاب و کتابخوانی، کتابخانه ها و بالاخره کتابداران را حل کند... ؟ ؟ ؟ آیا فرصت پیش آمده ، موقعیتی مناسب برای پیگیری مشکلات صنفی کتابداران و بودجه های کم اختصاص یافته به حوزه کتاب و کتابخانه ها نیست؟ این را هم می دانم که نه کسی هست که پاسخگوی مشکلات موجود باشد و نه تشکل صنفی در حوزه کتابداری داریم که بتواند اینگونه مسائل را پیگیری کند . اما با این وجود بیکار نشستن و هیچ اقدامی نکردن خود بزرگترین کوتاهی و اقماض در حق جامعه کتابداری ایران خواهد بود. راه حل چیست ؟ تنها راه حل موجود و منطقی که می تواند دراین برحه زمانی کارساز واقع شود خواست ماست. پیشنهاد می شود اعضاء محترم انجمن کتابداری ایران با برگزاری نشستی فوری در باب راه حل های مفید در این زمینه تصمیماتی را اتخاذ و به صورت کتبی به مسئولین مربوطه ارجاع دهند و پیگیر جدی مسائل این حرفه تا دستیابی به نتایج مثبت شوند. همچنین در این برحه حساس و سرنوشت ساز ارتباط فعالانه بزرگان جامعه کتابداری با رسانه های جمعی و مطبوعات در توجیه افکار عمومی و مسئولین بر تاکید اهمیت کتابخانه ها و کتابداری در حوزه فرهنگ و توسعه جامعه می تواند راهکاری مفید واقع گردد. همچنین بنده حقیر به عنوان کوچکترین عضو این جامعه از انجمن کتابداری ایران خواهشمندم اقدامات لازم جهت پیگیری جدی در ایجاد یک تشکل صنفی در حوزه کتابداری را شروع نمایند . در پایان بخشی از عمده ترین مسائل و مشکلات موجود در حوزه کتابخانه ها و کتابداری را خاطر نشان می سازم:
سخن را کوتاه می کنم و تنها به این نکته بسنده می کنم که اکثر این مشكلات، مشكلات پيچيده و بغرنجي نيستند كه غيرقابل حل باشند و با پیگیری و البته تخصيص بودجه و اعتبار حل شدني است. از طرفی فرصت پیش امده موقعیت مناسبی است که تا حد امکان تلاش کرد تا کمی از مشکلات کتابداران و کتابخانه ها را حل کرد. تادیگر کسی به خود جرات ندهد که بگوید : " انجمن کتابداری در شناساندن این شغل به جامعه کوتاهی کرده است" و یا " تاثيرگذاري انجمن كتابداري درجامعه كتابداران و سياستگذاري كتابخانههاي كشور را نا كافي است " و یا " توقع ما از انجمن حضور در همه سطوح مشاوره و برنامهريزي است تا بتواند هويت جمعي كتابداري را در كشور كه متاسفانه شكل نگرفته است، ايجاد كند. " و ... والسلام در پایان خواهشمند است اینجانب را از راهنمایی های ارزنده تان بهره مند گردانید. با تشکر فراوان ملک آبادی زاده وبلاگ کانون کتابداران آینده: http//khorasankka.blogfa.com وبلاگ دنیای اطلاعات کتابداری: http//malekabadi.blogfa.com ایمیل : Malek.fatemh@gmil.com تاريخ ثبت مطلب : چهارشنبه 1386/06/14 | لينك ثابت | موضوع : | اعلام نتایج آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد نويسنده : محمد رامین نادری
درود بر همه
برای دسترسی به نتایج آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد به آدرس azmoon.com ، سایت دانشگاه آزاد یا سایت ام. جی. ای. الکترونیک با آدرس mga.ir میتوانید مراجعه نمایید. تاريخ ثبت مطلب : یکشنبه 1386/06/11 | لينك ثابت | موضوع : | three things نويسنده : محمد رامین نادری
تاريخ ثبت مطلب : شنبه 1386/06/03 | لينك ثابت | موضوع : | |
معرفـی  کانون کتابداران آينده موسسه اي است غير دولتي ، غير تجاري ، غير انتفاعي و غيرسياسي که در چهار چوب اهداف و موضوعات مذکور در اساسنامه و رعايت قوانين و مقرارت موضوعه کشور فعاليت مي نمايد . پيـوندهـا  انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران شاخه خراسان وبلاگ گروهی کتابداران ایران کتابداران آزاد
پيـوندها ي روزانـه نويـسندگان مجتبی قیاسی خالو فاطمه ملك آبادي زاده مهدی زاهدی مهین عباسیان محمد رامین نادری مرضیه مقرونی محبوبه فیروز کوهی آرشيـو مطالـب آرشيـو موضوعـي آمـار وبـلـاگ خـبر نـامه |
||